Calonpendidik – LKPD Hidrokarbon Berbasis Project Based learning (PjBL) disusun berdasarkan dengan sintaks model pembelajaran Project Based Learning. Hidrokarbon merupakan materi pembelajaran kimia kelas XI semester 1.
LKPD Hidrokarbon ini terdiri dari satu pertemuan saja dan dilengkapi dengan soal-soal evaluasi. Desain pada LKPD ini menggunakan aplikasi Canva sehingga LKPD-nya sudah memiliki desain yang menarik.
Kompetensi Dasar LKPD Hidrokarbon
Berikut ini kompetensi dasar dan indikator pencapaian LKDP hidrokarbon
| 3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya | 3.1.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon 3.1.2 Membedakan senyawa karbon organik dengan senyawa karbon an organik 3.1.3 Membedakan atom karbon primer, atom karbon sekunder, atom karbon tersier, dan atom karbon kuartener |
| 4.1 Membuat model visual berbagai struktur molekul hidrokarbon yang memiliki rumus molekul yang sama | 4.1.1 Melakukan visualisasi pada berbagai struktur molekul hidrokarbon |
Sintaks LKPD Hidrokarbon
LKPD Hidrokarbon ini menggunakan model Project Based Learning (PjBL), berikut ini sintaks dalam model PjBL:
1. Membuat pertanyaan mendasar
Memberikan pertanyaan yang bersifat mendasar/esensial pada peserta didik. Pertanyaan tersebut bisa dari guru maupun peserta didik. Pertanyaan tersebut akan menjadi sentral dalam Model Project Based Learning ini.
2. Mendesain Perencanaan Proyek
Pada tahap ini guru dan peserta didik berkolaborasi membuat perencanaan proyek untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan sebelumnya. Proses ini dilakukan dengan mencari berbagai referensi maupun sumber informasi baik dari buku, internet maupun sumber lainnya.
3. Menyusun Jadwal
Penyusunan jadwal ditentukan oleh guru yang diberikan kepada peserta didik untuk mengerjakan proyek tersebut. Jadwal tersebut berupa batas waktu yang diberikan. Inti dari model ini terdapat pada tahap ini.
4. Memonitoring Peserta Didik dan Kemajuan Proyek
Guru melakukan monitoring terkait proyek yang sudah dikerjakan oleh peserta didik. Apabila terdapat peserta didik yang menemukan kesulitan maka guru bisa memberikan pendampingan. Ditahap ini juga guru bisa melihat seberapa jauh hasil dari proyeknya.
5. Menguji Hasil
Tahap ini dapat dimaknai sebagai keseluruhan hasil (produk) selama aktivitas menjalakan proyek. Dengan demikian bisa membantu guru untuk mengetahui seberapa jauh tujuan pembelajaran sudah tercapai, mengetahui kemajuan masing-masing peserta didik, memberikan umpan balik mengenai tingkat pemahaman yang sudah dicapai.
Kesimpulan
LKPD Hidrokarbon Berbasis Project Based Learning ini dibuat dengan menggunakan tahapan dalam sintaks Model PjBL. Pada LKPD ini juga dilengkapi dengan soal evaluasi dan jawaban, yang terdiri atas 10 soal pilihan ganda. Untuk mendapatkan LKPD ini bisa menghubungi kami melalui kontak diatas.
