Kemampuan berpikir kreatif dalam menyelesaikan soal-soal fisika – Pada kesempatan kali ini calonpendidik.com akan berbagi artikel. Artikel ini adalah hasil penelitian yang dilakukan oleh Nur Insana.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif-kuantitatif, dengan 1 jenis variabel yang diteliti. Penelitian Deskriptif-kuantitatif adalah pendekatan dalam penelitian yang menghasilkan data Deskriptif yang berupa angka ataupun persentase.
Bagi teman-teman yang membutuhkan dalam penyusunan skripsi, kalian bisa mendownload artikel ini pada link dibawah.
Penulis : Nur Insana
Judul : Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Fisika Peserta Didik Man 1 Soppeng
Abstrak :
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriftif yang bertujuan untuk mendeskrifsikan kemampuan berpikir kreatif dan mendeskripsikan kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika berdasarkan indikator berpikir kreatif peserta didik kelas XI MIA. Subjek dalam penelitian ini adalah 21 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes berupa soal essay yang telah disusun berdasarkan indikator kemampuan berpikir kreatif. Berdasarkan hasil analisis diperoleh simpulan bahwa kemampuan berpikir kreatif peserta didik dalam menyelesaikan soal materi gelombang untuk subjek kategori skor tinggi memperoleh 61,67% atau termasuk dalam kategori kreatif, sedangkan subjek kategori skor rendah memperoleh hasil 34,17% yang menunjukkan berada dalam kategori cukup kreatif dalam menyelesaikan soal. Jika dianalisis berdasarkan tiap indikator, peserta didik memperoleh hasil lebih tinggi dalam mengerjakan soal yang disusun berdasarkan kemampuan berpikir luwes daripada kemampuan berpikir lainnya dengan hasil kelancaran (fluency) 40,95%, luwes (flexibility) 60,00%, keaslian (originality) 38,09%, kebaruan (elaboration) 48,57%.
Referensi :
Arikunto, S. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta : Bumi Aksara.
Djupanda, Hisdamayanti. Analisis Keterampilan Berpikir Siswa SMA Dalam Memecahkan Masalah Fisika. Palu : Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako (JPFT), 2015, Vol.3 No.2.ISSN 2338 3240.
Munandar, U. (2002). Kreativitas dan Keterbakatan. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.
Ormrod, J. E. (2009). Psikologi Pendidikan Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang. Jakarta : Erlangga.
Riduwan. (2000). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Klik link dibawah ini:
