LKPD Energi dan Perubahannya SMK/SMA Kelas X Berbasis PBL

Salah satu materi di mata pelajaran Projek IPAS jenjang SMK yaitu materi energi dan perubahannya. Materi ini merupakan materi yang terdapat pada bab 3. LKPD energi dan perubahannya diharapkan peserta didik dapat memanfaatkan energi dengan baik dan bijak untuk melestarikan sumber energi yang tersedia di alam.

Energi adalah kemampuan melakukan kerja atau usaha. Berdasarkan hukum kekekalan energi , energi tidak dapat dibuat dan dimusnahkan sehingga jumlahnya tetap, tetapi bentuknya dapat berubah-ubah. Berikut ini LKPD Energi dan Perubahannya untuk membantu teman-teman yang membutuhkan sebagai pendamping dalam pembelajaran.

Tujuan Pembelajaran LKPD Energi dan Perubahannya

Setelah mempelajari LKPD energi dan perubahannya ini, murid diharapkan mampu:

1. Melalui tayangan video, peserta didik mampu menjelaskan pengertian energi dengan baik dan benar.
2. Melalui media pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk energi dan perubahannya dengan baik.
3. Melalui percobaan PhET dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis besaran-besaran yang berpengaruh pada energi kinetik dengan baik.
4. Melalui percobaan PhET dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis hubungan massa benda dan ketinggian benda terhadap energi potensial dan energi kinetik dengan baik.

LKPD Energi dan Perubahannnya

Petunjuk Penggunaan LKPD Energi dan Perubahannya

1. Bacalah setiap instruksi pada LKPD dengan cermat
2. Pastikan dalam kelompokmu ada yang membawa Smartphone atau laptop
3. Agar diskusi berjalan dengan baik, sebelum mengerjakan LKPD ini susun pembagian tugas untuk masing-masing anggota kelompok.
4. Pada LKPD ini disajikan tautan (link) yang akan mengantarkanmu pada video pembahasan.
5. Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk mengerjakan LKPD dalam waktu yang sudah ditentukan. Selanjutnya, setiap kelompok akan melakukan presentasi di depan kelas.
6. Bekerjalah dengan ikhlas dan gembira serta belajarlah dengan sungguh-sungguh karena kesuksesan sedang menunggumu di masa yang akan datang.

Orientasi Peserta Didik Pada Masalah

Perhatikan gambar dibawah ini!

Anda tentu sering melihat kegiatan seperti yang ditunjukkan pada gambar. Gambar tersebut menunjukkan proses pengisian bahan bakar kendaraan bermotor di stasiun pengisian bahan bakar. Kendaraan bermotor biasanya menggunakan bahan bakar minyak untuk mengoperasikan kendaraannya. Ada yang menggunakan premium, pertamax, pertamax plus, dan solar. Jenis-jenis bahan bakar minyak tersebut berasal dari sumber yang sama, yaitu minyak bumi.

Selain dijadikan bahan bakar, minyak bumi juga dimanfaatkan sebagai bahan baku pembuatan serat sintetis. Minyak hasil penambangan masih berupa minyak mentah atau yang biasa disebut dengan crude oil, berbentuk cairan kental hitam dan berbau kurang sedap, yang selain mengandung kotoran, juga mengandung mineral -mineral yang larut dalam air. Minyak ini belum dapat digunakan untuk bahan bakar atau berbagai keperluan lainnya, tetapi harus melalui pengolahan terlebih dahulu. Menurut kalian, jika kita sering menggunakan sumber energi diatas, apa yang akan terjadi kedepannya?

Mengorganisasikan Peserta Didik

1. Berdasarkan narasi diatas, rumuskan suatu masalah yang berkaitan dengan percobaan yang akan dilakukan. Nyatakan dalam bentuk pertanyaan!
2. Buatlah hipotesis (jawaban sementara) berdasarkan permasalahan diatas!

Membimbing Penyelidikan Individu/Kelompok

Lakukan percobaan di bawah ini untuk menjawab pertanyaan dan membuktikan hipotesis yang telah kalian tulis!

1. Membuka Virtual Lab yaitu PHET, memilih Energy Skate Park : Basic, kemudian memilih permulaan.

2. Memberi tanda centang untuk bagan grafik energi, kisi-kisi (untuk membaca ketinggian dan kelajuan).

3. Memilih lintasan yang berbentuk U, kemudian memilih slow motion untuk mempermudah pengamatan gerak pemain skateboard.

4. Melakukan simulasi dengan meletakkan pemain skateboard dengan massa 45 kg pada grafik, dan amati yang terjadi pada ketinggian, kelajuan, energi potensial, energi kinetik, dan total energi untuk setiap perubahan ketinggian.

5. Melepaskan pemain dari ketinggian 6 m
6. Mengklik tombol play. Jika ingin menghentikan gerak pemain, klik tombol pause.
7. Mengamati bagan masing – masing energi pada kotak sebelah kiri saat pemain berada pada ketinggian tertentu (ambil ketinggian yang berbeda-beda )
8. Menuliskan hasil pengamatan kalian pada tabel percobaan 1
9. Mengulangi percobaan untuk massa yang paling besar (65 kg) dan menuliskan hasil pengamatan pada tabel percobaan 2

Tabel Hasil Pengamatan

Percobaan 1. Massa 1 (45 Kg)

Percobaan 2. Massa 2 (60 Kg)

Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

Setelah melakukan percobaan diatas, coba jawab pertanyaan berikut ini!

1. Jelaskan hubungan antara massa pemain skateboard dengan energi potensial?
2. Jelaskan hubungan antara massa pemain skateboard dengan energi kinetik?
3. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya energi potensial pemain skateboard?
4. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya energi kinetik pemain skateboard?
5. Tuliskan hubungan matematis antara energi mekanik, energi potensial dan energi kinetik

Menganalisis dan Mengevaluasi

Berdasarkan kegiatan percobaan dan diskusi yang telah kalian lakukan, uraikan pendapatmu dalam bentuk sebuah kesimpulan!

Penutup

Demikianlah yang dapat kami bagikan terkait LKPD Energi dan Perubahannya. LKPD yang kami buat ini sudah siap pakai dan sudah diedit. Untuk mendapatkan file lengkapnya bisa menghubungi kontak kami. Terima kasih.