Modul Ajar Deep Learning Komunikasi di Tempat Kerja Fase F Jurusan MPLB

Pada kesempatan kali ini kami akan berbagi perangkat kepada teman-teman semua yakni modul ajar deep learning komunikasi di tempat kerja fase f juruan MPLB SMK. Modul ini sudah dilengkapi dengan berbagai administrasi yang lain seperti prota, prosem, cp, atp dan lain sebagainya yang sudah siap untuk digunakan.

Mata pelajaran komunikasi di tempat kerja merupakan salah satu mata pelajaran di kelas 11 jurusan MPLB. Mata pelajaran ini merupakan bagian dari manajemen perkantoran yang Meliputi prosedur berkomunikasi melalui telepon, presentasi, serta penanganan tamu kantor (guest handling) dalam bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan/atau bahasa asing lainnya.

Capaian Pembelajaran Komunikasi di Tempat Kerja Fase F

Pada akhir Fase F Modul ajar deep learning komunikasi di tempat kerja, murid memiliki kemampuan Menerapkan prosedur berkomunikasi melalui telepon,
presentasi, serta penanganan tamu kantor (guest handling dalam bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan/atau bahasa asing lainnya.

Mata pelajaran ini memberikan pemahaman kepada murid agar mampu melaksanakan operasional pengelolaan manajemen kantor dan layanan bisnis di tempat kerja.

Contoh Modul Ajar Deep Learning Komunikasi di Tempat Kerja

MODUL AJAR DEEP LEARNING KOMUNIKASI DI TEMPAT KERJA

Identitas Sekolah

Nama Sekolah                        : SMK

Program keahlian                    : Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis

Nama Guru                             : Calonpendidik.com

Mata Pelajaran                        : Komunikasi di Tempat Kerja

Jenjang Sekolah                      : SMK Tahun Pelajaran  2025/2026

Dimensi Profil Lulusan

1. DPL 1 : Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan YME
2. DPL 2 : Penalaran Kritis
3. DPL 3 : Kewarganegaraan
4. DPL 4 : Kreativitas
5. DPL 5 : Kolaborasi
6. DPL 6 : Kemandirian
7. DPL 7 : Kesehatan
8. DPL 8 Komunikasi

Tujuan Pembelajaran

Peserta Didik diharapkan mampu:

1. Mengemukakan pengertian mesin komunikasi dengan tepat. (Pertemuan 11)
2. Menyebutkan macam-macam mesin komunikasi dengan tepat.
3. Mensimulasikan penggunaan mesin komunikasi dengan tepat.(Pertemuan 12)

Lingkungan Pembelajaran

• Ruang fisik           : Lingkungan sekitar
• Ruangan virtual    : Google Form untuk Refleksi, Wordwall untuk assesmen
• Budaya Belajar    : Kolaboratif, berpatisipasi aktif dan rasan ingin tahu.

PENGALAMAN BELAJAR

1. Awal ( Berkesadaran, Bermakna , menggembirakan )
   • Guru menyapa murid dengan senyum dan sapaan hangat.
   • Guru menanyakan kabar murid secara singkat dan memberi pujian positif atas kehadiran mereka.
2. Apresiasi (Meaningful Learning) Guru mengajukan Pertanyaan Pemantik yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.
   • “Apa yang kalian lihat dari gambar berikut ini ?”
   • “Aktifitas apa yang sedang dilakukan pada gambar tersebut ?”

Kegiatan Pembelajaran

Memahami ( berkesadaran, bermakna)

Mengorientasikan murid pada masalah

1. Mengintruksikan pada murid untuk mempelajari materi tentang Pengertian Mesin Komunikasi dan  Macam-macam mesin yang telah tersedia dalam buku pelajaran.
2. Memfasilitasi murid untuk melakukan identifikasi tentang jenis jenis lambang beserta kegunaannya.

Menggorganiasikan murid untuk belajar

1. Guru membagi murid dalam beberapa kelompok yang terdiri atas 4-5 murid setiap kelompok
2. Memfasilitasi murid mengajukan pertanyaan tentang materi yang sedang dibahas.

Mengaplikasikan (Bermakna)

Membantu penyelidikan mandiri berkelompok (bermakna)

1. Guru membagikan LKPD, dan meminta murid untuk mengerjakan LKPD tersebut secara berkelompok.
2. Guru berkeliling untuk mengamati murid dalam mengerjakan LKPD.

Guru memfasilitasi murid untuk mengemukakan pendapatnya tentang Pengertian Mesin Komunikasi dan  Macam-macam mesin, Kemudian menuliskan hasil diskusinya ke dalam LKPD.

Merefleksikan (Berkesadaran)

Mengembangkan dan menyajikan hasil Karya

1. Meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka secara singkat
2. Kelompok lain menanggapi dari hasil pemaparan murid yang presentasi
3. Memberikan umpan balik dan apresiasi atas hasil kerja peserta didik
4. Guru meminta murid untuk menarik kesimpulan dari materi yang di ajarkan

Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah Guru meminta salah satu murid untuk mengulang kembali kesimpulan dari materi yang telah diajarkan pada hari ini.

KEGIATAN PENUTUP

1. Guru memberikan umpan balik baik secara individual atau berkelompok terhadap hasil kerja murid selama proses pembelajaran berlangsung. (Berkesadaran)
2. Guru dan murid bersama sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari pada pertemuan tersebut. (Bermakna).
3. Guru memberikan gambaran singkat tentang materi yang akan di pelajari pada pertemuan selanjutnya (Joyful Learning).
4. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

Penutup

Demikianlah modul ajar deep learning komunikasi di tempat kerja fase f kelas 11 smk yang dapat kami bagikan. Untuk mendapatkan file lengkapnya bisa klik tombol diatas. Filenya sudah lengkap dengan administrasi yang lain seperti cp, atp, modul, dan lain sebagainya.