Calonpendidik.com – Model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) merupakan salah satu model yang mengacu pada kurikulum 2013. Model ini melatih dan mengembangkan kemampuan untuk menyelesaikan masalah yang berorientasi dari kehidupan nyata peserta didik.
Pengertian Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) yang diadopsi dari istilah bahasa inggris Problem Based Instruction adalah pembelajaran yang mengajikan masalah yang autentik dan bermakna sebagai konteks bagi peserta didik untuk mengembangkan keterampilan dalam menyelesaikan masalah sekaligus berpikir kritis untuk membangun pengetahuan yang baru.
Menurut Robert Delisle,
Problem Based Learning (PBL) works well with all students, making its strategies ideal for heterogeneus classrooms where students with mixed abilities can pool their talents collaboratively to invent a solution. These techniques also lend themselves to an interdisciplinary orientation since answering a problem frequently requires information from several academic areas..Teachers.. say they have seen their students learn more material, understand more ideas, and enjoy school more.
Pembelajaran Berbasis Masalah ini adalah pendekatan yang efektif untuk proses berpikir tingkat tinggi. Dimana peserta didik memproses informasi dan menyusun pengetahuan mereka tentang dunia sosial dan sekitarnya.
Permasalahan yang disajikan dalam Model Problem Based Learning , bukan sekedar permasalahan yang bersifat latihan yang diberikan setelah contoh soal disajikan. Namun permasalahan ini lebih menuntut pada penjelasan atau suatu fenomena. Fokusnya adalah siswa mengidentifikasi masalah kemudian menemukan alternatif penyelesaian masalah tersebut.
Sehingga dapat kita tarik dalam sebuah kesimpulan, Model Pembelajaran Berbasis Masalah adalah suatu model pembelajaran, dimana peserta didik dihadapkan pada suatu masalah yang kontekstual dengan kehidupan mereka untuk memperoleh pengetahuan sehingga dapat menyelesaikan masalah tersebut sesuai dengan pengalamannya.
Karakteristik Model Pembelajaran Berbasis Masalah
- Pembelajaran dimulai dengan sebuah masalah
- Masalah yang diberikan berhubungan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik
- Mengorganisasikan pelajaran di seputar masalah, bukan di seputar disiplin ilmu
- Peserta didik diberikan tanggung jawab dalam membentuk dan menjalankan secara langsung proses belajar mereka
- Penyelidikan autentik, artinya peserta didik mencari penyelesaian nyata terhadap masalah tersebut.
- Peserta didik dituntut untuk mendemonstrasikan yang telah mereka pelajari dalam suatu produk atau kinerja, yang akan membentuk keterampilan dari peserta didik.
Pembelajaran Berbasis Masalah ini dimana peserta didik berlatih menggunakan bahkan mengembangkan keterampilan mereka dalam menyelesaikan masalah, baik secara interpersonal, maupun kelompok.
Model ini mengutamakan proses belajar, dimana guru harus memfokuskan diri untuk membantu peserta didik mengembangkan keterampilan dan kemampuan mereka dalam mempelajari dan memahami pelajaran.
Sintaks atau Langkah-Langkah Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Proses pembelajaran diawali dengan aktivitas peserta didik untuk menyelesaikan masalah yang disepakati atau ditentukan. Proses penyelesaian masalah berimplikasi terhadap terbentuknya keterampilan peserta didik untuk menyelesaikan masalah sehingga membentuk pengetahuan yang baru.
[table id=1 /]
Kelebihan dan Kekurangan
Menurut Trianto (2010) kelebihan dan kekurangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah yaitu:
Kelebihan
- Meningkatkan kemampuan Problem Solving Peserta Didik
- Sesuai dengan kehidupan sehari-hari Peserta Didik
- Menumbuhkan sifat Inquiry
- Konsep sesuai dengan kebutuhan Peserta Didik
Kekurangan
- Sering terjadinya miss konsepsi
- Membutuhkan persiapan pembelajaran (alat, problem, konsep) yang kompleks
- Sulit dalam mencari masalah yang relevan
- Membutuhkan waktu yang relatif lama
